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2000年前教育依靠口授，200年前有了黑板，20年前才有了多媒体教室，现在多媒体教室已经十分遍及了。科学证明，人在听到的时分，大脑能够吸收10%的信息量；看到的时分，大脑能够吸收20%的信息量；阅历之后，大脑能够吸收高达90%的信息量。这就是虚拟现实在教育中应用的价值所在。
VR教育在我国得益于国家政策的扶植和本钱的喜爱，得到了较快的开展。
VR在教育上的未来可期
教育的实质是以身作则，所以群众教育一直都是教育方法的干流，这也是网络教育没能代替群众教育的原因之一。网络教育，只要言传，没有身教，而身教却是人们最天性的学习方法之一。像刚出生的孩子，大多都是经过感知仿照周围大人的行为和语言来学习一样，环境关于人们的学习来说真的很重要。
但很多安全教育课上的学习，并不能完全做到让学员实在感知常识，这也在必定程度上削弱了教育的深度性。而这个时分，VR便展现出了自己的优势。其可创造出一种模拟环境，创造出逼真的三维场景，能够让学员感受到感同身受的效果。
由此可见，VR+教育的形式，将能比其他方法更好的让学员建立起对学习的概念和兴趣。这种感同身受的形式，能够全方位调集学员运用感官和思维去学习，所以其能学的更扎实，也更风趣。结合了情景化学习等多种特性的VR技能，不只能处理许多以前无法处理的教育问题，还能使学员接受到更全面的教育。关于VR来说，教育确实是一个好的方向，也必然会对其产生必定的冲击与改造。
VR教育是教育技能开展的一个飞跃。它营建了“自主学习”的环境，由传统的“以教促学”的学习方法转变为学习者经过自身阅历来得到常识、技能的新式学习方法。亲自去阅历、亲自去感受比空洞笼统的说教更具说服力，主动地去交互与被动的灌输，有实质的不同。VR虚拟现实技能的自主性、交互性、感知性、存在感，决议了VR教育的趣味性、自主性和互动性，这些都是传统讲堂所不具备的。最重要的是VR教育能够让学生更能沉浸到学习当中，学习效果极佳。因此，在教育中引入VR虚拟现实技能势在必行。
